本篇文章给大家谈谈检验空气中氧气含量的药品，以及测定空气中氧气含量的药品选择条件对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、用如图装置做测定空气中氧气体积含量的实验.(1)下列提供的药品可以选择...
• 2、什么样的药品能用来代替红磷测定空气中氧气含量
• 3、红磷测定空气中氧气含量的实验有哪些?尽量说明各各过程谢谢
• 4、初中化学的重点实验有哪些?
• 5、测定空气中氧气含量的化学实验,能够代替红磷的化学药品
• 6、测量空气中的氧气含量实验

用如图装置做测定空气中氧气体积含量的实验.(1)下列提供的药品可以选择...

1、选择的药品只能和氧气反应，生成物不能是气体；（5）③①②④ ， 1 。

2、浓厚的白烟；右；左；4。（2）空气中氧气的含量约占空气体积的1／5。

3、红磷也可以用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧，产物是固体。如果装置内的红磷完全消耗了氧气，瓶内气压会减小，这时水会流入装置，其体积数即为空气中氧气的体积数。集气瓶中剩余的气体主要是氮气，因为氮气性质稳定且不易溶于水。

什么样的药品能用来代替红磷测定空气中氧气含量

1、可以使用白磷。白磷的着火点更低，更容易燃烧起来。但是白磷有毒，使用时要特别注意安全。

2、首先最好选择白磷做实验，用红磷也可以。（最好在集气瓶内放入少量的水，把上面分成五等分）首先要注意气密性完好，其次要放入药品后迅速盖好瓶塞，要等药品熄灭并冷却至室温再打开止水夹。

3、多年前法国化学家拉瓦锡利用定量的研究方法测定了空气的组成。他利用的药品是汞。进行加热得到了氧化汞。但是汞是一种有剧毒的物质所以实验室来测定空气组成我们用红磷来替代汞。实验室通过用红磷燃烧消耗几级瓶中的氧气。来测定。空气当中的氧气含量。目的就是测定空气中氧气的含量。

4、空气）空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。

5、多年前法国化学家拉瓦锡利用定量的研究方法测定了空气的组成。他利用的药品是汞。进行加热得到了氧化汞。但是汞是一种有剧毒的物质所以实验室来测定空气组成我们用红磷来替代汞。实验室通过用红磷燃烧消耗几级瓶中的氧气，来测定空气当中的氧气含量。目的就是测定空气中氧气的含量。

6、应在集气瓶冷却到室温后测定水的体积，避免误差。对实验的分析与探究： 红磷必须足量或过量的原因是什么？红磷过量可确保空气中氧气完全消耗。但如果氧气含量过低，红磷可能无法继续燃烧，导致瓶内残留少量氧气。

红磷测定空气中氧气含量的实验有哪些?尽量说明各各过程谢谢

测定空气中氧气的含量 （1）常用仪器及药品：集气瓶、燃烧匙、橡胶 塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯、红磷。

实验现象：红磷燃烧时产生大量白烟。结论：空气是混合物，空气中氧气约占1515。发生反应的文字表达式为：磷+氧气点燃→→点燃五氧化二磷。集气瓶内预先装有少量水的目的是吸收五氧化二磷，并降低反应温度。

水槽 水 实验步骤：将一定量的红磷放入石英试管中，试管的长度应该足够长，以便于试管中的空气可以充分地与红磷反应。将试管浸入水槽中，保证试管的底部浸入水中，但试管的口部不要接触水面。等待3-5分钟，让空气中的氧气与红磷反应。

红磷测定空气中氧气含量的实验是通过燃烧红磷来消耗密闭容器中的氧气，从而根据容器中气体体积的变化来测定氧气的含量。在这个实验中，首先需要在一个密闭的集气瓶中进行。集气瓶内会先加入少量水，然后将水面上方的空间分为五等份，这是为了后续更直观地观察氧气所占的比例。

用红磷测定空气中氧气含量的实验方法如下：实验步骤 首先，需要在实验开始前做一些准备。我们需要一个燃烧匙、一个广口瓶、一个双孔橡皮塞、一个导管、一个烧杯和足量的红磷。接下来，开始实验。

初中化学的重点实验有哪些?

1、空气中氧气含量的测定，实验现象：有大量白烟产生，集气瓶内水面上升了约1/5体积。实验结论：氧气体积约占空气体积的1/5。注意事项：红磷要取足量或过量；实验前检查装置气密性；止水夹夹紧；点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧；要冷却完全。高锰酸钾制氧，实验现象：有大量气体进入集气瓶中。

2、木炭燃烧实验 【实验操作】用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛有集气瓶的氧气中（由瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气里燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清的石灰水，振荡，观察现象。

3、其次，溶液的相关实验也十分重要，它们帮助学生理解溶液的基本概念。例如，溶液的配置方法、饱和溶液的形成过程、蒸发结晶的原理，以及物质溶于水后溶液温度的变化。这些实验不仅有助于学生掌握溶液的相关知识，还能培养他们的实验操作能力。再者，关于酸碱盐的实验同样具有重要意义。

4、第溶液的相关实验，溶液的配置、饱和溶液、蒸发结晶、过滤以及物质溶于水后溶液温度的变化。第关于酸碱盐的。

5、硫燃烧实验【实验操作】在燃烧匙里放少量硫，在酒精灯上点燃，然后把盛有燃着硫的燃烧匙由上向下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中，分别观察硫在空气中和在氧气中燃烧的现象。【实验现象】硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。生成一种有刺激性气味的气体。

6、化学计算是初中化学学习中的重要部分，理解各个物理量的意义至关重要。比如，溶解度的含义、酸碱度的定义等等。记住这些关键词对于正确解答题目至关重要，因为一个关键词的遗漏可能会导致答案错误。除杂问题在初中化学中占有重要地位。

测定空气中氧气含量的化学实验,能够代替红磷的化学药品

可以使用白磷。白磷的着火点更低，更容易燃烧起来。但是白磷有毒，使用时要特别注意安全。

不能用铁丝代替红磷，因铁丝在空气中不能燃烧；可以用白磷代替红磷，但因为白磷比红磷更易燃烧，安全性较低，所以，一般还是用红磷。

磷燃烧后产物是固体，而木炭燃烧就是CO2，是气体，故改进措施是在集气瓶里装入适量NaOH等把CO2吸收掉！这样氧气体积就可以被检测出了，当然集气瓶最好标上刻度，做好标记。

燃烧消耗氧气，瓶内气压减小 （2）装置气密性不好；生成物有气体；没有完全冷却到室温。

不可以。红磷不易燃烧。而白磷是很容易自燃的。我们工厂就有生产白磷（也称黄磷），储存都是用水封，不能让白磷露置于空气之中。

白磷有剧毒，而红磷无毒 选择红磷做实验，是因为产物是固体，能产生压强差，水能吸入到集气瓶中，使实验现象明显.木炭等其他物质燃烧往往生成气体，无法产生足够的压强差，当用木炭或硫代替红磷做实验时，在集气瓶中预先装入少量的氢氧化钠溶液，实验也能做成功.另外白磷有毒，燃点低，所以不选择白磷。

测量空气中的氧气含量实验

1、鲁教版测定空气中氧气含量的实验 我刚刚自己整理的，不一定都对，欢迎大家探讨 【实验原理】2Cu+O2=2CuO 【实验装置】如右图所示。【实验步骤】① 连接装置，在由两个注射器组成的密闭系统内存有30mL空气。② 给装有细铜丝团的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞。

2、本实验旨在测定空气中氧气的含量。 实验通常使用燃烧法，通过测量燃烧前后密闭容器中气体体积的变化来计算氧气的含量。 燃烧法原理：实验中使用可燃物质进行燃烧，消耗密闭容器中的氧气，生成固体物质。 实验装置包括一个密闭容器，其中有一定体积的空气，以及用于燃烧的可燃物质。

3、①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。基本上就是说，氧气占空气的1/5。

4、测定空气中氧气含量的实验，现象是：红磷在空气中燃烧，冒出大量的白烟，放出热量；等红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，水平面上升约五分之一。结论是：氧气约占空气体积的五分之一。

5、测量空气中的氧气含量实验如下：实验目的 学习空气里氧气含量的测定方法。实验原理 根据某物质只与空气中氧气反应且生成的物质容易被吸收，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。

6、空气中氧气含量的测定：实验基于某些物质与氧气反应，使容器内压强减小，从而促使水进入容器。通过测量进入容器内水的体积，可以确定空气中氧气的体积比例。实验装置如图所示，水槽中水水面为基准线，钟罩水面以上容积被分为五等份。

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