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空气中氧气体积含量测定课件(空气中氧气体积分数的测定实验现象)

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本文目录一览:

某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行...

%。按空气成分体积计算,氮气大约4/5,氧气大约占1/5。

氧气在通常状况下是一种没有颜色、没有气味的气体,氧气不易溶于水,密度比空气略大。氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有较强的氧化性,可与许多物质发生氧化反应,如碳、磷、硫、铁、铝、镁、铜、一氧化碳、氢气、甲烷、乙醇等。

空气中氧气体积含量测定课件(空气中氧气体积分数的测定实验现象)-图1
(图片来源网络,侵删)

③ 空气的成分按体积计算,大约氮气(化学式: ): ;氧气(化学式: ): ;稀有气体: ;二氧化碳: ;其它气体和杂质: 。观察与思考【测定空气中氧气含量的实验】【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水,并做上记号。

当我第一次向学生布置绪言课的家庭小实验--观察蜡烛色态、构造及点燃时的现象,并与课本第5页习题3配合作为家庭作业时,学生感到很新奇。

倡导自由与开放式实验,进行启发式教学。 如果仔细研究初中化学教材里的许多实验,的确都有编辑合情合理的设计安排,紧紧抠住基本原理,倘若在教学中灵活使用,做一些改进革新,增添趣味性,则启发兴趣,更能吸引学生注意力,激发观察实验的动力。

怎样用实验测定空气中氧气的体积分数?

1、②打开止水夹,烧杯中的水倒流到集气瓶中,水平面上升约1/5。结论 空气中氧气的体积分数约为1/5。实验失败与成功的原因 ①装置不漏气是本实验成功的关键,所以实验前应检查装置的气密性。如果气密性不好,外界空气会进入容器,使测定结果低于1/5。

空气中氧气体积含量测定课件(空气中氧气体积分数的测定实验现象)-图2
(图片来源网络,侵删)

2、用红磷测定空气中氧气含量的实验:实验步骤:①检查装置气密性。②集气瓶内装入少量的水,再把剩余的容积分成五等份,并用橡皮筋做上记号。③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中,并把塞子塞紧。④红磷燃烧停止,瓶内温度降低,白烟消失后打开弹簧夹。

3、采用置换法,用已知准确质量的单质镁与过量的稀硫酸在一定压力和温度下发生置换反应得到 H2,通过计算求得 H2 的物质的量、排水法测定反应生成 H2 的体积,分别代入理想气体状态方程即可得到R值。实验准备工作 1.记下室内温度和大气压强,查出该室温时的饱和水蒸气压。 装配好仪器。

4、实验过程分为三个步骤。首先,将集气瓶的总体积均匀划分为五等份,并在相应位置做好标记。这一步的目的是为了方便观察和测量。接着,点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中,并确保瓶塞紧密封合。这一操作旨在将瓶内的氧气完全消耗。最后一步是待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到瓶内水位上升。

化学空气中氧气含量的测定实验

1、消耗氧气:通过红磷的燃烧消耗集气瓶中的氧气。产生压强差:氧气被消耗后,装置内外产生压强差。水占据空间:打开弹簧夹后,水被吸入集气瓶,占据原来氧气的空间,从而达到测定氧气含量的目的。实验现象:红磷燃烧:红磷在空气中燃烧,产生大量白烟。

2、探究空气中氧含量的化学实验中,关键操作对实验结果的影响如下:装置漏气的影响:结果:如果装置漏气,会导致实验中瓶中吸入的气体含有氧气。分析:含有氧气的吸入气体会被误认为是空气的一部分,从而使得测量出的空气中氧含量值偏小。

3、测定空气中氧气含量的实验原理是利用某些物质与空气中氧气反应,使容器内压强减小,通过测定进入容器内水的体积来确定空气中氧气的体积。以下是关于该实验的详细解 实验原理: 核心原理:通过物质与氧气反应消耗氧气,导致容器内压强降低,进而使水进入容器,通过测量进入水的体积来间接测定氧气的体积。

...成分是氮气和氧气,右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图.(1)实...

2 3 4 5 6 A B B B D C、D 7 8 9 10 11 12 A C C、D B、D A A、C 填空题(本题包括10小题,共40分) 1我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气,下图为测定空气中氧气含量的实验示意图。

拉瓦锡测定空气中氧气含量汞确实是为了消耗曲颈内氧气。二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验,得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。实验装置如图:实验操作:少量汞放在密闭容器中加热12天。现象:部分汞变成红色粉末(氧化汞),同时空气体积减少了1/5左右。

简介:二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验发现,空气主要由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的五分之一。为了粗略测量空气中氧气和氮气的体积比,可以设计如下图所示的实验装置进行实验。

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