本篇文章给大家谈谈氧气说课教学设计，以及课题2氧气说课稿对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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急需高一化学人教版氯气一节的说课稿及课件
1、钠的说课稿3 说教材： 《钠》是高一化学第二章《碱金属》的第一节，碱金属是高中系统学习的唯一的金属元素族，是学习元素周期表知识的前提和基础，通过典型的代表元素钠的学习，初步学会元素族知识的学习方法以及结构、性质、存在、用途之间的联系。
种子发芽实验说课稿
1、种子发芽实验说课稿1 教学目标：通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。教学重点：能设计种子发芽的实验。
2、今天我要说课的内容就是第一个课时《探究种子萌发的环境条件》。教材分析 本节内容的地位：本课时实际就是一个探究实验：探究种子萌发的环境条件，这个实验是七（上）教材安排的第三个探究实验。
3、学生讨论。植物有的是用种子繁殖，有的不是用种子繁殖。认识植物的营养繁殖方式介绍营养繁殖的概念 教师补充：你们说了很多，下面我们再认识其中的一些。出示课件：落叶生根、宝石兰、玉树、马铃薯、生姜、水仙花、胡萝卜、红薯、吊兰、月季。教师简单分析。适时板书根、茎、叶。
幼儿园大班科学活动《认识树叶》说课稿
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较的方法认识叶子的不同，接着通过比较引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶柄和叶脉，通过实验让幼儿知道叶子有叶绿素。
第一组：使用石头舂叶子，以叶绿素为颜料创作画作。2 第二组：用叶子进行装饰，激发创意。3 第三组：叶贴画或蜡笔添画，培养观察力。4 第四组：水粉颜料印画，认识叶肉、叶脉。活动延伸：鼓励幼儿与家人共同探索叶子的其他秘密，并记录发现，与同伴分享。
幼儿园中班美术树叶说课稿范文一：画树叶 活动设计背景 深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。 活动目标 认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
大班教育活动说课稿：各种各样的树 设计意图：时下，正是春光明媚、万物复苏的季节，花开草绿，小树苗发芽了，树林里一派郁郁葱葱的景象，令人心旷神怡。生活中有各种各样的树，它们长得都不一样，从外形上看有的粗、有的细、有的直、有的弯、有的高、有的矮。
幼儿园科学说课稿1 说教材 《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。
《小树叶找妈妈》中班说课稿 各位老师，大家早上好！说教材 我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
初中物理《质量守恒定律》说课稿
1、本节课是义务教育课程标准人教版化学实验教科书九年级上册第五单元课题1《质量守恒定律》的第一课时，包括质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用。 教材的地位和作用 质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。
2、学生的学习障碍点：在学习这一课之前，学生不知道化学反应中反应物与生成物之间量的关系，所以本节课一定要让学生理解在化学反应中反应物生成物的质量是增大的，还是减少的，如何算出增大了多少，减少了多少，还要从微观的角度让学生了解质量守恒，才能让学生真正理解此定律。
3、四川省优质课展评说课稿《质量守恒定律》说课稿各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版九年级上册化学第五单元课题1质量守恒定律。教材分析教材的地位及其作用“质量守恒定律”是九年级化学第五单元课题1的内容。
二氧化硫说课
1、通过分析二氧化硫中硫元素的化合价及其在硫元素所有化合价中所处的位置，推出二氧化硫具有氧化性和还原性。 对同类知识运用对比法，加深知识的理解和掌握。
2、人教版初中化学说课稿范文1 说教材 （一）教材的地位和作用 《二氧化碳的性质》是人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的性质和用途。课程中安排了丰富的实验，通过实验探究推导出二氧化碳的性质以及二氧化碳在生产生活中的运用。
3、环节一：新课导入 在这一环节中，我会结合实际创设问题情景：在学习氧气的性质时，做过硫在氧气中燃烧的实验，虽然实验是在实验台上完成的，但是很多人都闻到了二氧化硫的刺激性气味。不仅如此，生活中还存在很多类似的现象，由此引导学生思考为什么会出现这样的现象，提起学习本节课内容的兴致。
4、熊言林及其合作者在实验设计与教学方法上进行了深入研究，提出了新的实验创新设计，如气体密度比较实验、化学振荡实验、化学反应生成水的实验、不同植物对二氧化硫影响的探究等。这些实验不仅能够帮助学生直观理解化学反应的原理，还能激发学生对化学现象的兴趣和好奇心，促进其主动探究和解决问题的能力。
5、高二下学期，结合专业优势，我开设了校本课程《研究生活中的化学现象》，我与学生都是课程的开发者，从喝水杯子的秘密，到葡萄酒中的二氧化硫；从冰淇淋中的反式脂肪酸到现场化学魔术揭秘，我们彼此分享所看，所思，所想，实现思维碰撞，教学相长。高三了，时间更紧了，担子更重了，但成长仍在继续，理念始终跟随教育前沿。
6、★杨舫玲老师的教学案例《关于二氧化硫性质的教学设计》《食品中的膨松剂》均荣获中国化学学会化学教育专业委员会组织的教学案例评比国家级二等奖。 ★邢益育、蔡明姬、陈奕海、袁家琼、陈策、郭莉等老师分别荣获《语文教学与研究》杂志社组织的第七届“新世纪杯”全国中学生作文大赛国家级指导二等奖和三等奖。
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