本篇文章给大家谈谈测定空气中氧气含量改进实验方法，以及测定空气中氧气含量的实验的结论对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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- 1、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.【设计实验...
- 2、某校课外小组同学用下图所示装置测定空气中氧气含量(电源略).(1)反应...
- 3、在”空气中氧气含量的测定”实验探究中,若把燃烧匙中的红磷换为木炭,实...
- 4、某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行...
- 5、测定空气中氧气的含量可以有多少种方法
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.【设计实验...
1、设计实验步骤如下：我充满了二氧化碳和空气，分别在两个相同的玻璃，并编号为A，B的相同的温度计，用橡胶塞插入。然后，在阳光照射下（右），所观察到的，A，B瓶的温度变化。Ⅱ。
2、某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。
3、例如，“空气中的氧气含量”的学习，其过程与方法目标就可以设计为“通过实验探究空气中氧气的体积分数，体验科学探究的基本过程”。课时教学目标应准确、具体和可行。例如，“钢铁锈蚀的条件”内容的过程与方法目标，如果表述为“通过实验探究钢铁锈蚀的条件，发展科学探究能力”，则欠具体。
4、请你设计实验方案进行确认，填写实验报告。实验步骤实验现象实验结论 二者恰好完全反应 （2）写出该滤液与稀硝酸发生反应的方程式 。有的化学反应伴随明显现象，有的化学反应则没有明显现象。某兴趣小组同学为证明NaOH与稀盐酸能发生化学反应，从不同角度设计了如下方案，并进行实验。
5、根据氧气的守恒，112-74=36 第二个答案对的。
某校课外小组同学用下图所示装置测定空气中氧气含量(电源略).(1)反应...
1、收集某气体只能用E装置，由此推测该气体具有的性质是；（2）用高锰酸钾制氧气的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为；（3）实验室制得的CO2气体常含有HCl和水蒸气。为了制得纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管按气流方向连接顺序是（填序号）。
2、氢氧化钡固体是不能导电的 （2）氢氧化钡溶液可以导电，是因为溶液中存在自由移动的钡离子和氢氧根离子 （3）石墨电极上有气泡产生，说明水发生了电解，产生了氢气和氧气，导致溶液中溶剂质量减少，氢氧化钡的质量分数变大，密度也增加。
3、D（2分）（2）NaHCO 3 （2分）（3）2NaHCO 3 Na 2 CO 3 ＋H 2 O＋CO 2 ↑（2分） （2分）（4）取上层清液少许于洁净试管中，加入适量CaCl 2 溶液，若有白色沉淀生成，证明有CO 。
4、g设黄铜中锌的质量为x，反应生成的ZnSO 4 质量为y。Zn＋H 2 SO 4 ＝ZnSO 4 ＋H 2 ↑651612xy 0.2g （2）黄铜中铜的质量分数为： （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数： 生成氢气的质量为0.2g；黄铜中铜的质量分数为65％；反应后所得溶液中溶质的质量分数约为11％。
在”空气中氧气含量的测定”实验探究中,若把燃烧匙中的红磷换为木炭,实...
把红磷换成木炭其实是更麻烦的一种方法。因为这样就牵涉到木炭是否和足够的氧气燃烧，这取决于你使用木炭量的多少，而且还要注意，原来空气中就含有少量二氧化碳。
若将乙装置燃烧匙中的红磷改为木炭粉，该实验能否成功？否（填“能”或“否”），理由是木炭燃烧在消耗氧气的同时又能生成二氧化碳气体，并且消耗掉1体积的氧气同时能生成1体积的二氧化碳。由此你认为做此实验选择的物质应满足的条件是能与空气中的氧气完全反应，而又不产生其他气体。
C 试题分析：足量的红磷使容器内的氧气完全反应生成五氧化二磷固体，使容器内的压强减少，水位上升，但不能充满，说明空气中含有氧气和其他不溶于水的气体，若换成硫或木炭则会生成二氧化硫或二氧化碳气体，不能使压强减少，水位不上升。
二氧化碳是能溶于水，况且水中并不能溶多少，还是会有大部分占瓶中空间，导致实验失误。
某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行...
1、氧气在空气中的含量大约占20%，45ml试管气体的20%为9ml，既然消耗了9ml，那么注射器中的气体就会补充，所以注射器最后的位置是10-9=1ml。
2、许多老师喜欢把实验探究课，安排在相关化学知识学完之后进行，这样无非是验证或巩固所学的知识，根本达不到培养学生探究能力的目的。因为学生对要做的实验现象和...如在《测定空气里氧气含量》实验中，教材中介绍了拉瓦锡实验，学生对实验过程和现象都比较清楚。
3、电灯发光（物理变化）爆炸（举例说明，既有物理变化又有化学变化）。 ②判断下列例子哪个是描述性质？哪个是表述变化的？ （讲解）通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的。
4、③ 空气的成分按体积计算，大约氮气（化学式： ）： ；氧气（化学式： ）： ；稀有气体： ；二氧化碳： ；其它气体和杂质： 。观察与思考【测定空气中氧气含量的实验】【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水，并做上记号。
测定空气中氧气的含量可以有多少种方法
拉瓦锡曾做过一个实验测定空气中氧气的含量：给密闭容器中的汞（即水银）连续加热12天，发现有红色物质生产，密闭容器中的空气体积减少了1/5；他将红色物质取出后加强热，发现红色物质分解成汞和氧气，将氧气放入原密闭容器中，发现容器中的气体成分和空气的成分一样。
此外，还有一种方法是使用电解水。通过电解水产生氧气和氢气，将产生的氧气导入密闭容器中，通过测量容器内气体体积的变化来推算氧气的含量。这种方法虽然操作相对复杂，但可以更精确地测定空气中的氧气含量。这些方法不仅帮助科学家们了解空气的组成，还促进了化学和物理学的发展。
利用磷燃烧消耗空气中的氧气，从而使容器内形成负压，打开止水夹后，水进人容器内.进人容器中的水的体积。可粗略地认为是空气中所含氧气的体积。
空气中氧气含量的测定方法如下：用集气瓶收集一瓶空气。用导管将其与水槽连通。用弹簧夹在燃烧匙内放入过量的磷粉点燃，放入集气瓶内。塞紧胶塞，磷粉熄灭后，打开弹簧夹。会看到水面上升五分之一左右，则氧气浓度在五分之一左右。
测定空气中氧气含量的一种常用实验方法是通过气体的吸收或氧气的燃烧反应来确定氧气的含量。 通过气体的吸收：这种方法利用氧气对一些物质的吸收性质来测定氧气含量。例如，可以使用一种可溶于氧气而不溶于其他气体的试剂，如碘化钾溶液。
最常用的方法是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。实验中，将过量红磷放入集气瓶中，紧密封闭，然后通过点燃红磷，使其充分燃烧。红磷燃烧时会消耗集气瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体。待红磷熄灭并冷却至室温后，打开集气瓶，此时瓶内压强减小，水会自动进入集气瓶，填补氧气被消耗后留下的空间。
测定空气中氧气含量改进实验方法的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于测定空气中氧气含量的实验的结论、测定空气中氧气含量改进实验方法的信息别忘了在本站进行查找喔。
