本篇文章给大家谈谈测定空气中氧气含量装置改进方法，以及测定空气中氧气含量的实验拓展对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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- 1、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.【设计实验...
- 2、某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行...
- 3、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(如图Ⅰ所示...
- 4、用如图装置测量空气中氧气的含量.弹簧夹夹乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷...
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.【设计实验...
1、化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。
2、有分析上述信息的基础上，让学生试着提高反应温度实验预期现象。⑴恢复⑵去掉了酒精灯，停止通氢气⑶铁⑷ （2011年浙江杭州，38题）学校科学的兴趣团体要设计一个实验来模拟CO2的研究：浓度是否增加增加地球“温室效应”。
3、氮气（N 2 ），氧气（O 2 ）； （2）对着干燥的玻璃呼气；（3）氮气的体积分数减少主要是由于二氧化碳和水蒸气等气体的含量增加大于氧气的减少引起的。
4、探究实验（复习） 木炭燃烧实验【实验操作】用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛有集气瓶的氧气中（由瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气里燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清的石灰水，振荡，观察现象。
5、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的...1（2分）某环境监测小组的同学，利用CO与PdCl2溶液反应（水也参与反应）产生黑色金 属钯粉末的反应原理，来检测CO对空气的污染情况。
某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行...
在§2—1空气一节教学中，学生对测量空气中氧气含量的实验原理不清晰，我就先加了一个演示实验，取一支蜡烛，放置于盛部分水的水缸中，而后固定并点燃，再罩上一个大点的集气瓶，看到蜡烛熄灭而后集气瓶内水面上升，让学生分析原因。在上述实验的引导下，进一步再演示教材上的“氧气含量测定实验”，学生就能较好地理解了。
在标准状况下，两个氧原子结合形成氧气，是一种无色无嗅无味的双原子气体，化学式为O2。如果按质量计算，氧在宇宙中的含量仅次于氢和氦，在地壳中，氧则是含量最丰富的元素。氧不仅占了水质量的88%，也占了空气体积的9%。
所以，在教学中，我们要充分利用现有的实验资源，组织化学兴趣小组，积极开放实验室，利用课余时间，让学生自由进入实验室进行实验，同时对学生进行合理引导，注重对学困生的点拨，融入各小组的探究活动之中，了解学情变化，努力做好学生自主探究学习的向导。
当我第一次向学生布置绪言课的家庭小实验--观察蜡烛色态、构造及点燃时的现象，并与课本第5页习题3配合作为家庭作业时，学生感到很新奇。
某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(如图Ⅰ所示...
氧气在空气中的含量大约占20%，45ml试管气体的20%为9ml，既然消耗了9ml，那么注射器中的气体就会补充，所以注射器最后的位置是10-9=1ml。
气密性不好指瓶口木塞未塞紧，空气和水同时进入进入，溢出的睡少，未夹好导管是燃烧时瓶内空气膨胀，逸出，瓶中空气总量减少，故进入的水多。
在2011年版义务教育《化学课程标准》中指出：“化学是一门以实验为基础的学科。在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力”。
③ 空气的成分按体积计算，大约氮气（化学式： ）： ；氧气（化学式： ）： ；稀有气体： ；二氧化碳： ；其它气体和杂质： 。观察与思考【测定空气中氧气含量的实验】【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水，并做上记号。
所以，在教学中，我们要充分利用现有的实验资源，组织化学兴趣小组，积极开放实验室，利用课余时间，让学生自由进入实验室进行实验，同时对学生进行合理引导，注重对学困生的点拨，融入各小组的探究活动之中，了解学情变化，努力做好学生自主探究学习的向导。
用如图装置测量空气中氧气的含量.弹簧夹夹乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷...
1、C、该装置能使测量空气中氧气含量更精确D、在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性 某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察 广口瓶内水面变化情况。
2、实验装置和实验步骤 在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的过量红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。实验现象 产生大量白烟；生成白色固体物质。
3、发生的反应方程式 P+O2_点燃__P2O5 液面上升大于 20% 原因 弹簧夹没夹紧 液面上升小于 20% 原因 红磷量不足 ，装置的气密性不好，未等瓶子冷却就打开弹簧夹 导管中留余有水。
4、实验药品：红磷、水.探究方案：（1）在集气瓶中放人少量水（用于溶解生成的五氧化二磷，同时可吸收燃烧产生的热，有利于瓶内降温），做上记号，并将瓶内剩余体积均分为五等分.（2）用止水夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸人集气瓶中并把塞子塞紧.观察到红磷燃烧，产生浓厚的白烟。
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