本篇文章给大家谈谈初中化学氧气优质课，以及初中化学氧气公开课对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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初中化学公开课哪一课最好
初中化学公开课中，氧气的制取和氧气化学性质这一课最好。以下是几个方面的原因：内容生动有趣：这节课涵盖了氧气的实验室制法及其化学性质，这些内容通过实验的方式展现，能够直观地让学生理解氧气的性质，从而激发学生的学习兴趣。
在初中化学教材中，若要选择一节适合上公开课的内容，我个人推荐的是氧气的制取和氧气化学性质这一课。这节课不仅内容生动，而且容易激发学生的兴趣。实验部分涉及到氧气的实验室制法，通过直观的实验操作，学生能够更加深刻地理解氧气的性质。
制取氧气。氧是人体进行新陈代谢的关键物质，是人体生命活动的第一需要。呼吸的氧转化为人体内可利用的氧，称为血氧。血液携带血氧向全身输入能源，血氧的输送量与心脏、大脑的工作状态密切相关。
陈龙朱老师的《物质成分探究》是指向深度学习的化学单元教学设计的研究与学习策略课题下中考实验专题复习单元中的一节课，实现知识的整合。
李政老师北航硕士 新东方教学培训师 熟悉网课的都知道，李政几乎是化学网课届最强的存在。无论是教学质量还是人品都是没话可说。其次老师对化学理解和掌握都是绝对的大师级别的。讲课幽默风趣，把特别难的知识点讲的通俗易懂，通常把高考题与所讲知识点结合，讲的就是考试考的，无废话。
初中化学实验操作视频:用高锰酸钾制取一瓶氧气
1、在使用高锰酸钾制取氧气时，需要注意安全操作。首先，戴上防护眼镜和实验手套，以保护眼睛和皮肤。其次，将实验室保持通风良好，以避免高锰酸钾粉尘和有毒气体的聚集。此外，需要注意防止高锰酸钾与有机物、易燃物质等发生反应，避免引起火灾或爆炸。
2、实验室高锰酸钾制取氧气的步骤如下：准备实验材料和设备：高锰酸钾、烧杯、酒精灯、试管、玻璃棒、铁架台、集气瓶。配制高锰酸钾溶液：在烧杯中加入适量的高锰酸钾粉末，然后加入足够的水，用玻璃棒搅拌使其溶解。注意不要使高锰酸钾溶液过于饱和，以免产生大量氧气导致实验事故。
3、高锰酸钾制氧气是初中的实验，具体方法以及化学式如下。方法就是将高锰酸钾在试管里面进行加热，就可以制得氧气。化学方程式：2KMnO4=加热=K2MnO4+MnO2+O2↑。高锰酸钾与某些有机物或易氧化物接触，易发生爆炸。文字表达式为高锰酸钾→（加热）锰酸钾+二氧化锰+氧气。
4、关于高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项如下 准备实验器材和药品 高锰酸钾（KMnO4）、硫酸（H2SO4）、水（H2O）、实验瓶、塞子、U形水封管等实验器材 高锰酸钾与硫酸反应 首先，将适量的高锰酸钾溶解于一定量的水中，得到高锰酸钾溶液。
5、装配实验装置（试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出），检查装置的气密性。将药品平铺在试管底部，管口放一小团棉花（防止热的氧气流把高锰酸钾粉末吹入导管），用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口。将试管固定在铁架台上。点燃酒精灯，加热试管。
初中化学各种气体特点
初中化学中常见气体的特点主要包括以下几种：氧气：收集方法：可以用向上排空气法和排水法收集。因为氧气的密度比空气大且不易溶于水。化学性质：助燃性，能支持燃烧；氧化性，能与许多物质发生氧化反应。用途：供给呼吸、支持燃烧、化工生产等。二氧化碳：收集方法：主要用向上排空气法收集。
初中化学中常见气体的化学性质和物理性质如下：氧气： 物理性质： 颜色与气味：无色无味。 溶解性：不易溶于水。 密度：比空气重。 化学性质： 活泼性：化学性质活泼，能与多种元素反应。 与金属反应：能与金属镁、铜、铁等反应。 与非金属反应：能与非金属碳、硫、磷等反应。
氮气（N2）：其化学性质稳定，不支持大部分化学反应，因此常被用作保护气体，特别是在食品保鲜中，由于其密度与空气相近，可有效隔绝空气对食品的氧化作用。 氧气（O2）：作为氧化剂，氧气对维持生物体的呼吸至关重要。在工业上，它是必需的助燃剂，广泛用于焊接和切割金属。
【1 氧气】 物理性质：在标准状况下，氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水。液态氧和固态氧呈现淡蓝色。 化学性质：氧气具有较高的活性，具备较强的氧化能力，能够支持燃烧，同时促进许多物质的缓慢氧化过程。【2 二氧化碳】 物理性质：二氧化碳在常温常压下为无色无味的气体，能溶于水。
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