今天给各位分享空气中氧气含量测定现象有哪些的知识，其中也会对空气中氧气含量的测定实验解析进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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初三化学!测定空气中氧气含量的实验
1、化学测定空气中氧气含量的实验：根据某物质只与空气中氧气反应且生成的物质容易被吸收，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。实验原理：实验装置和实验步骤 （1）在集气瓶内加入少量水，并做上记号。（2）用弹簧夹夹紧乳胶管。
2、另附空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
3、实验设备要求：该实验可以使用简单的设备进行，便于操作和观察。 科学意义：该实验不仅验证了理论知识，也为大气环境、气候研究和生命活动提供了重要的科学数据。 实际应用价值：测定空气中氧气的精确浓度对于理解和应对大气变化和生命支持系统至关重要。
4、空气中氧气含量的测定实验是通过化学反应来测量空气中氧气的含量。实验过程： 选择一个适当大小的容器，如烧杯或试管，并将其清洗干净。 在容器中加入适量的水，并加入一些适当的指示剂，如酚酞指示剂。 将容器放置在适当的热源上，如电热板或煤气灯，并加热至沸腾。
5、测定空气中氧气含量的实验步骤：装入铜粉并将注射器与具支试管连接，加热具支试管，缓慢拉注射器，停止加热，将小气球内的气体全部挤入试管中，等到冷却到室温读数。在一般情况下，大气中的含氧量为21%左右。
测定空气中氧气含量的实验现象
1、测定空气中氧气含量的实验，现象是：红磷在空气中燃烧，冒出大量的白烟，放出热量；等红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，水平面上升约五分之一。结论是：氧气约占空气体积的五分之一。
2、测定空气中氧气含量的实验现象： 红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 实验步骤：- 红磷燃烧，产生大量白烟；- 放热；- 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水柱的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
3、在进行空气中的氧气含量测定实验时，我们观察到了一些显著的现象。当使用红磷进行实验时，它燃烧时会产生大量白烟，这表明反应正在进行。同时，我们会注意到，随着反应的进行，装有红磷的钟罩内的水面逐渐上升，这是因为氧气被消耗，体积减小，从而导致水面上升。
空气中氧气含量测定的实验现象及其注意事项
空气中氧气含量的测定（注意事项）： 红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。 装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。 冷却至室温再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
实验现象：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟并放热。待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，水面上升约五分之一。 实验结论：氧气约占空气体积的五分之一。通过测量反应前后的压力变化，可以计算出氧气的体积分数。 实验步骤：首先将集气瓶中的空气排出，并关闭排气阀。
实验结论：氧气体积约占空气体积的1/5。注意事项：①红磷要取足量或过量；②实验前检查装置气密性；③止水夹夹紧；④点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧；⑤要冷却完全。
实验现象 产生大量白烟；生成白色固体物质。放出大量热。等到燃烧停止，冷却到室温后，瓶内水面上升了约1/5体积 实验结论 氧气约占空气总体积的1/5（或近似百分之二十一）。
空气中氧气含量的测定实验是通过化学反应来测量空气中氧气的含量。实验过程： 选择一个适当大小的容器，如烧杯或试管，并将其清洗干净。 在容器中加入适量的水，并加入一些适当的指示剂，如酚酞指示剂。 将容器放置在适当的热源上，如电热板或煤气灯，并加热至沸腾。
测定空气中氧气含量的实验，现象是：红磷在空气中燃烧，冒出大量的白烟，放出热量；等红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，水平面上升约五分之一。结论是：氧气约占空气体积的五分之一。
初中化学的重点实验有哪些?
建议买一套“VCM仿真实验”，专门学习物理化学实验的软件。上面有实验操作，还有配套的中高考实验题目训练。初中化学其实很多东西是需要理解和记忆的，把该背的的背东西当做英语来背，这些东西背多了很多知识点就能够很自然地理解了。
CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 ，其原因是（用化学方程式表示） 。
重点 化学变化与物理变化的区别：理解并掌握物质发生变化时是否有新物质生成，这是化学学习的基础。分子、原子、离子的概念及其区别：需要深入理解这些微观粒子的特性和行为，以及它们在化学反应中的作用。酸碱盐的定义及化学性质：这是初中化学中的重要内容，涉及大量的化学反应和实验现象，需要熟练掌握。
初中阶段重点：在初中阶段，复分解反应是化学实验与探究题中的重要内容。要熟悉复分解反应的条件和类型，以及反应过程中可能产生的现象。考虑溶解度因素：特殊物质的溶解度：在解答涉及溶解度的题目时，要考虑特殊物质的溶解度与温度的关系，如KNO？等。
初中化学考试涵盖的知识点包括酸碱盐、金属的性质，二氧化碳、氧气的制取和性质，以及实验方法与设计评价等。这些知识点要求学生不仅掌握基本概念，还要能够灵活运用，培养科学探究能力。酸碱盐的学习，重点在于理解酸碱盐的定义，掌握其性质，如酸性、碱性、盐类的溶解性，以及在水溶液中的反应。
中就本节课来说，既是对实验室制取氧气知识的巩固提升，又是对制取气体知识的构建。通过本节课的学习，学生应该可以形成初中化学制取气体的完整知识体系，包括药品选择探究等五个方面，这些知识在今后学习相关知识时能够起到全面的指导作用。
(空气)空气中氧气含量的测定:实验现象:
1、将钟罩水面以上容积分为5等份。在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，观察红磷燃烧和水面变化的情况。实验现象：钟罩内充满白烟；片刻后白烟消失，钟罩内水面上升了约占钟罩体积的1／5。实验结论。红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1／5。
2、测量空气中的氧气含量实验如下：实验目的 学习空气里氧气含量的测定方法。实验原理 根据某物质只与空气中氧气反应且生成的物质容易被吸收，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。
3、在进行测定空气中氧气含量的实验时，首先观察到的现象是红磷燃烧产生黄色火焰，并释放大量白烟，同时伴有热量释放。这表明红磷与氧气发生了剧烈的化学反应。随后，当实验装置冷却至室温后，打开弹簧夹，可以看到烧杯内的水沿着导管流入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一。
4、实验现象：红磷燃烧时产生大量白烟。结论：空气是混合物，空气中氧气约占1515。发生反应的文字表达式为：磷+氧气点燃→→点燃五氧化二磷。集气瓶内预先装有少量水的目的是吸收五氧化二磷，并降低反应温度。
5、鲁教版测定空气中氧气含量的实验 我刚刚自己整理的，不一定都对，欢迎大家探讨 【实验原理】2Cu+O2=2CuO 【实验装置】如右图所示。【实验步骤】① 连接装置，在由两个注射器组成的密闭系统内存有30mL空气。② 给装有细铜丝团的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞。
6、测定空气中氧气的含量，视频源于优翼100，课件制作精良。
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