垂青百科

初三化学空气中氧气含量的测定(初三化学空气中氧气含量的测定思考题)

本篇文章给大家谈谈初三化学空气中氧气含量的测定,以及初三化学空气中氧气含量的测定思考题对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览:

初三化学!测定空气中氧气含量的实验

化学测定空气中氧气含量的实验:根据某物质只与空气中氧气反应且生成的物质容易被吸收,从而使密闭容器内的气体体积减小,压强变小,在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。实验原理:实验装置和实验步骤 (1)在集气瓶内加入少量水,并做上记号。(2)用弹簧夹夹紧乳胶管。

本实验基于燃烧反应原理。通过选定一种能与氧气发生化学反应且生成物为固体的物质,在密闭容器内燃烧此物质消耗掉一定体积的空气中的氧气,随后测定剩余气体的体积。通过这种方式间接得知空气中氧气的含量。实验中通常采用红磷作为消耗氧气的物质。

初三化学空气中氧气含量的测定(初三化学空气中氧气含量的测定思考题)-图1
(图片来源网络,侵删)

测定空气中氧气含量的实验原理是利用某些物质与空气中氧气反应,使容器内压强减小,通过测定进入容器内水的体积来确定空气中氧气的体积。以下是关于该实验的详细解 实验原理: 核心原理:通过物质与氧气反应消耗氧气,导致容器内压强降低,进而使水进入容器,通过测量进入水的体积来间接测定氧气的体积。

测定空气中氧气含量的实验步骤:装入铜粉并将注射器与具支试管连接,加热具支试管,缓慢拉注射器,停止加热,将小气球内的气体全部挤入试管中,等到冷却到室温读数。在一般情况下,大气中的含氧量为21%左右。

装入铜粉并将注射器与具支试管连接,加热具支试管,缓慢拉注射器,停止加热,将小气球内的气体全部挤入试管中,等到冷却到室温读数。此类实验题目,一定在实验原理基础上进行操作顺序的分析,从而对整个实验过程做出评价和改进。活动原理:空气的成分主要是氮气和氧气。

空气中氧气含量的测定实验是通过化学反应来测量空气中氧气的含量。实验过程: 选择一个适当大小的容器,如烧杯或试管,并将其清洗干净。 在容器中加入适量的水,并加入一些适当的指示剂,如酚酞指示剂。 将容器放置在适当的热源上,如电热板或煤气灯,并加热至沸腾。

初三化学空气中氧气含量的测定(初三化学空气中氧气含量的测定思考题)-图2
(图片来源网络,侵删)

初三化学知识点总结:测定空气中氧气的含量

初三化学关于空气中氧气含量测定的实验,关键要点如下:燃烧匙里放过量红磷的原因:确保瓶内空气中的氧气完全消耗。过量红磷能够确保集气瓶中的氧气被充分反应掉,从而准确测定氧气的含量。红磷燃烧后等待冷却再打开止水夹的原因:避免温度影响压强导致测量不准确。红磷燃烧后,集气瓶内温度会升高,导致压强增大。

原理及结论:①原理:红磷+氧气 五氧化二磷;②结论:空气中氧气约占1/5。

空气中氧气含量的测定:实验现象:①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成,②同时钟罩内水面逐渐上升,冷却后,水面上升约1/5体积。若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是:①红磷不足,氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。

初三总复习各科资料

1、初三用什么辅导资料好?本文整理了相关内容,一起来看看吧!初三辅导资料推荐 《一课一练》华师大版。这本教辅是真的非常好用,里面的题目也非常经典。不管是什么地方的中考考生都是很适合滴~《精练与提高》。之前英语一直是做的精练,上面对于基础的复习也非常到位。

初三化学空气中氧气含量的测定(初三化学空气中氧气含量的测定思考题)-图3
(图片来源网络,侵删)

2、咳咳。其实啊。现在到中考还有20几天吧。我们能做的事情还有很多。我就大概讲一下吧。吾辈没有经验。凭自己的想法来讲咯。语文:作文一块无视,那自己慢慢磨总归弄出完善四五篇最少了。现代文部分话说你没问题的吧。文言嘛是靠长时间的积累的。不过套用老老陈的话。

3、你好,很多中学生都有自主主动的提高学习成绩的愿望和想法,只要你愿意踏实下来学习,肯下功夫,掌握一些学习方法,短时间提高成绩还是有可能的。下面给你一些建议:语文:背诵+做题。不求多,反复记忆错误的。至于作文,有自己的创意非常不错,但结合一些经典更是好。建议背一些经典段落,名言名句。

初三化学实验在测定空气中氧气含量实验,成功的关键在于

红磷必须过量。如果红磷的量不足,集气瓶内的氧气没有被完全消耗,测量结果会偏小。装置气密性要好。如果装置的气密性不好,集气瓶外的空气进入集气瓶,测量结果会偏小。导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后,进入的水会有一部分残留在试管中,导致测量结果偏小。冷却后再打开弹簧夹,否则测量结果偏小。

在进行初中化学测定空气中氧气含量的实验时,确保注射器冷却至室温是至关重要的步骤。只有当注射器内外的气压相等时,才能准确读取气体的真实体积,从而得出精确的数据。此时气体主要由氮气构成。若注射器存在漏气现象,实验结果将受到严重影响,因为气体体积无法准确测量。

②读数时没有冷却至室温;③加入铜丝量太少;利用化学反应,在不引入新的气体杂质的前提下,将氧气转化为固体物质,从而达到测定空气中氧气含量的目的。点评:利用化学反应测定空气中氧气的体积分数,成功的关键是要把装置内的氧气全部除尽,装置的气密性要良好,要等到装置冷却后再读数。

实验成功关键:装置气密性要好;红磷要足量;操作迅速,燃烧的红磷要迅速伸入集气瓶内;装置冷却至室温打开弹簧夹。实现的注意:(1)用红磷测定空气中氧气含量时,集气瓶中的液面不能上升五分之一,可能的原因是气密性不好,装置漏气,红磷不足量,未将氧气耗尽,未等到冷却至室温就打开止水夹。

初三化学用氧化铜的原理测定空气中氧气的含量为什么要交替推动注射器...

1、鲁教版测定空气中氧气含量的实验 我刚刚自己整理的,不一定都对,欢迎大家探讨 【实验原理】2Cu+O2=2CuO 【实验装置】如右图所示。【实验步骤】① 连接装置,在由两个注射器组成的密闭系统内存有30mL空气。② 给装有细铜丝团的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器活塞。

2、铜丝在测定空气中氧气含量的过程中起到了关键的反应作用。为了确保准确测量,需要确保铜丝的量足够大,以完全消耗掉密闭注射器中空气中的氧气。这种测定空气中氧气含量的实验方法包括加热铜丝。加热过程中,铜与氧气反应生成氧化铜,铜丝由红色逐渐变为黑色,这是反应过程中的明显现象之一。

3、铜丝起到与空气中氧气反应的作用 要准确测定空气中氧气的体积分数,只有使用铜丝的量是足量的,才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气。

4、观察铜片的变化,当铜片表面完全被氧化时,记录此时的时间和温度。 根据实验数据计算空气中氧气的含量。实验原理:铜在空气中加热时,会与氧气发生化学反应,生成氧化铜。这个反应是一个放热反应,因此当铜片表面完全被氧化时,容器中的温度会升高。

初三化学空气中氧气含量的测定的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于初三化学空气中氧气含量的测定思考题、初三化学空气中氧气含量的测定的信息别忘了在本站进行查找喔。

分享:
扫描分享到社交APP
上一篇
下一篇
发表列表
请登录后评论...
游客 游客
此处应有掌声~
评论列表

还没有评论,快来说点什么吧~