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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.【设计实验...
1、有分析上述信息的基础上，让学生试着提高反应温度实验预期现象。⑴恢复⑵去掉了酒精灯，停止通氢气⑶铁⑷ （2011年浙江杭州，38题）学校科学的兴趣团体要设计一个实验来模拟CO2的研究：浓度是否增加增加地球“温室效应”。
2、08四川达州）（6分）某校九年级综合实践活动小组用一定量的溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如右图所示。请计算：所用过氧化氢溶液的质量？（要求写出解题过程） （08河北）（5分）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。
3、对于有气体参加或有气体生成的反应应在密封的容器中进行（或进行科学探究时，要善于透过现象看到本质等合理答案亦可） 试题分析：质量守恒定律：在化学反应中，参加反应的各物质质量总和，等于反应生成的各物质质量总和。在验证质量守恒定律时，有气体参与或生成的反应需在密闭容器中进行。
...采用了下图所示装置测定空气中氧气含量。【实验步骤】:在由两个...
1、充分反应掉集气瓶中的氧气 （2）磷+氧气 五氧化二磷 烧杯中水沿导管被吸入集气瓶中，且约占其容积的1/5 1/5 （3）难 不活泼 （4）碳燃烧产生气体，使瓶中的气压几乎不变。
测得的氧气含量少于21%的原因?三个
这个简单的问题可以从多个角度来解首先，实验系统误差是一个重要因素。这可能源于实验设备的精度限制或校准问题，导致测量结果偏离实际值。其次，实验偶然误差也不能忽视，这通常与实验操作的细微变化有关，例如温度、湿度或实验环境的变化，这些因素都可能影响氧气含量的测量。
氧气含量的下降 随着地质时代的变迁，尤其是人类文明的出现，地球的氧气含量开始出现下降。人类的活动，特别是工业化进程，导致了大量的森林砍伐，减少了植物光合作用产生氧气的能力。同时，工业排放和汽车尾气等造成了大气污染，进一步影响了氧气含量。
测量空气中氧气含量实验结果偏小的原因有：红磷的量不足。消耗了部分氧气，使得测量结果偏小。装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中），进入的水偏少，使得测量结果偏小。未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数。
我个人认为等于21 高原地区空气稀薄，单位体积内氧气的体积必定少于平原。但是，这并不能决定扬其体积分数。在各地，空气成分间的比例情况大致是不变的。我还有一种想法，就是氧分子的相对原子质量大于空气中各成分相对原子质量的平均值，那么，单位体积氧气受到的地球引力应该大于单位体积空气所受重力。
高原氧气含量是21%。青藏高原氧气少指是的氧气含量小，不是氧气比重少；氧气少的原因是海拔高，空气少，即空气稀薄，因此青藏高原大气中的氧气和二氧化碳都少。青藏高原是严酷的，它的严酷在于高寒缺氧、气候无常、大部分地区空气含氧量只有内地的50%-60%，人体因此表现出的征状是胸闷气短，头疼腿软。
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