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幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案
小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。
比尾巴幼儿园大班语言教案1 设计思路： 幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 在操作中比较2--3种物体的轻重。 初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。 学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 有兴趣参加数学活动。 活动准备： 天平1台，玩具水果，教学挂图二。
中班语言课优秀公开课教案 篇1 《他在干什么？（学动词）》是选自中班语言下册主题五《夏天的趣事多》，因为夏天的天气热借用说动词来体现小朋友好动的特点。该活动充满乐趣，贴近幼儿生活，易于理解。
让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。 体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
中班上第五本中的谁丢了尾巴教案
挂图出现一截又细又短的尾巴，请幼儿猜：咦，这是谁的尾巴，是谁丢的啊？ 结合挂图开始讲故事，故事讲至“……那不是尾巴是什么呢？”师：小朋友们说是什么呢？师小结：原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴，是肚子啊。
中班语言教案《动物的尾巴》 篇1 活动目标 培养幼儿对局部事物的观察力。 知道动物尾巴的功用，会用短句描述。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？ 生：猴子谁的尾巴短？ 兔子谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠谁的尾巴弯？ 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。
分组操作：游戏——帮小动物躲猫猫。 幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上，然后老师来找小动物，进行纠错和交流。 活动延伸 在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。
欣赏故事 《 谁丢了尾巴》第一部分。 小猴子捡到尾巴后是怎么想的？它会怎样做呢？ 欣赏故事第二部分 （1）在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁？它们说了些什么？ （2）引导幼儿发散思维，大胆讲述。 欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。
小动物们真贪玩，把尾巴都玩丢了。出示课后“读读画画”图，看看都是谁丢了尾巴？（指名说），你能给他们找到尾巴吗？（指一名同学到黑板上贴，其它同学在下面画。） 评议，比比谁画得好，画得准。再说说这些动物尾巴的特点。
谁的尾巴中班教案
通过理解故事内容，幼儿将了解动物尾巴的不同用途，提高语言理解和分析能力。鼓励幼儿根据故事内容大胆想象并表达，提升口语表达与创造力。培养幼儿对动物的喜爱与尊重，萌发爱护小动物的情感。通过故事与游戏活动，让幼儿在快乐中学习生活中的道理。
师：谁的尾巴长？ 幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？ 幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？ 幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？ 幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？ 幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？ 幼：孔雀的尾巴像把扇。
材料准备：“谁的尾巴”教学课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。
随着“在动物园里”主题的深入，孩子们对动物尾巴的兴趣日益浓厚。他们发现每种动物的尾巴各具特色，有的尾巴像长棒，有的像被子。然而，这些零散的经验并不足以帮助他们全面了解动物尾巴的作用。为了提升孩子们的探索兴趣，我们设计了一个有趣的活动——“谁的尾巴”。
露出动物的尾巴让幼儿猜，例如：露出小猴的尾巴，问：这是谁的尾巴呀？（小猴）。再出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴？（小兔），我们来比较一下他们的尾巴有什么不一样？（一个长一个短），依次类推。
中班语言教案《谁的尾巴》
师：谁的尾巴长？ 幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？ 幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？ 幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？ 幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？ 幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？ 幼：孔雀的尾巴像把扇。
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件 小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。） 小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？ （小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。
通过理解故事内容，幼儿将了解动物尾巴的不同用途，提高语言理解和分析能力。鼓励幼儿根据故事内容大胆想象并表达，提升口语表达与创造力。培养幼儿对动物的喜爱与尊重，萌发爱护小动物的情感。通过故事与游戏活动，让幼儿在快乐中学习生活中的道理。
中班语言教案《谁丢了尾巴》
屏幕出现一截“乱动”的又细又短的尾巴，请幼儿猜：咦，这是谁的尾巴是谁丢的啊？下面我们一起来看动画片《谁丢了尾巴》师结合课件开始将故事，故事讲至“……那不是尾巴是什么呢？”师：小朋友们说是什么呢？师小结原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。
中班科学《动物的尾巴》教案
师小结：原来动物的尾巴有这么大的用处啊 出示壁虎尾巴，播放故事。
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案《比尾巴》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
整个活动幼儿兴趣很高，既了解了动物的特征，又锻炼了幼儿的基本动作。 《动物》幼儿园中班主题教案3 活动目标： 能够观察比较讲述动物之间皮毛、爪子、尾巴、本领等的不同。 能够结合动物的不同探索其作用及保护、捕食的方式。 增加对动物的了解跟喜爱之情。
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