本篇文章给大家谈谈中班语言谁的尾巴ppt，以及中班语言谁的尾巴教案及反思对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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中班语言教案《动物的尾巴》
1、中班语言教案《动物的尾巴》 篇1 活动目标 培养幼儿对局部事物的观察力。 知道动物尾巴的功用，会用短句描述。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
2、中班科学《动物的尾巴》教案 篇1 活动目标： 同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。 了解动物的兴趣和愿望。 活动准备： 不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。 幼儿用书：《小兔借尾巴》。
3、师：谁的尾巴长？ 幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？ 幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？ 幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？ 幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？ 幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？ 幼：孔雀的尾巴像把扇。
4、小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）听清楚了吗？小熊是怎么想的？ 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。
中班语言活动:小松鼠的大尾巴
在《小松鼠的大尾巴》语言活动中，以小松鼠四季帮助他人为主题，描绘出一幅充满关爱与和谐的画面。活动开始，通过猜谜的方式引入故事主角，小松鼠玩具的出现立刻吸引了孩子们的注意。随后，以合照形式展示教材中的四幅图，通过孩子们对拍照的喜好，激发了他们对故事的兴趣。
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》2 活动目标：学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
中班语言活动：小松鼠的大尾巴 活动目标：学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。（集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。）活动准备：课件：《小松鼠的大尾巴》。松鼠手偶一个。
幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。（个别、集体讨论） 小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。 进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。 可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。
春天来了，小松鼠带着它的大尾巴出门玩耍。它看见小鸡淋湿了，就主动说：“小鸡，别担心，让我帮你遮雨。”小松鼠的大尾巴像一把伞，为小鸡挡住了春天的细雨。2 夏天的阳光炙热，小松鼠又出门了。它发现小蜗牛在太阳下显得很热，就提议：“小蜗牛，别急，让我帮你吹风。
谁的尾巴中班教案
师：谁的尾巴长？ 幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？ 幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？ 幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？ 幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？ 幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？ 幼：孔雀的尾巴像把扇。
通过理解故事内容，幼儿将了解动物尾巴的不同用途，提高语言理解和分析能力。鼓励幼儿根据故事内容大胆想象并表达，提升口语表达与创造力。培养幼儿对动物的喜爱与尊重，萌发爱护小动物的情感。通过故事与游戏活动，让幼儿在快乐中学习生活中的道理。
材料准备：“谁的尾巴”教学课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件 小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。） 小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？ （小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。
随着“在动物园里”主题的深入，孩子们对动物尾巴的兴趣日益浓厚。他们发现每种动物的尾巴各具特色，有的尾巴像长棒，有的像被子。然而，这些零散的经验并不足以帮助他们全面了解动物尾巴的作用。为了提升孩子们的探索兴趣，我们设计了一个有趣的活动——“谁的尾巴”。
露出动物的尾巴让幼儿猜，例如：露出小猴的尾巴，问：这是谁的尾巴呀？（小猴）。再出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴？（小兔），我们来比较一下他们的尾巴有什么不一样？（一个长一个短），依次类推。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案
小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。
比尾巴幼儿园大班语言教案1 设计思路： 幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 在操作中比较2--3种物体的轻重。 初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。 学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 有兴趣参加数学活动。 活动准备： 天平1台，玩具水果，教学挂图二。
中班语言课优秀公开课教案 篇1 《他在干什么？（学动词）》是选自中班语言下册主题五《夏天的趣事多》，因为夏天的天气热借用说动词来体现小朋友好动的特点。该活动充满乐趣，贴近幼儿生活，易于理解。
中班科学优秀教案及教学反思《谁的尾巴》
1、准备故事课件，动物卡片以及展板等辅助教学工具。活动过程：谈话导入 引导幼儿讨论歌曲中的动物和它们的尾巴用途，随后观看图片，增加相关知识。理解故事内容 通过观看故事动画的第一部分，让幼儿理解小猴子捡到尾巴后的想法及行为。
2、活动名称：谁的尾巴 活动目标：能识别常见动物的尾巴。了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。活动准备：动物图片；课件。关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。活动过程：提问，导入主题 提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？小结：不同的动物尾巴的功用都不同。
3、师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。
4、中班科学《动物的尾巴》教案 篇1 活动目标： 同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。 了解动物的兴趣和愿望。 活动准备： 不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。 幼儿用书：《小兔借尾巴》。
谁的尾巴长教案?
1、依次提问：小兔遇到了谁？黄牛（猴子、袋鼠、麻雀、狐狸）愿意将尾巴借给小兔吗？为什么？（让幼儿参与故事的讨论中，通过猜测动物是否愿意借给小兔尾巴及原因，可以帮助教师了解幼儿的已有经验，即对动物尾巴作用的了解情况）根据幼儿的在黑板上记录幼儿对各种动物尾巴作用的猜测。
2、问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？ 生：猴子谁的尾巴短？ 兔子谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠谁的尾巴弯？ 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。
3、小猴的尾巴长的什么样？答细细长长的。小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？答小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。教师小结：帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
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