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本文目录一览：

• 1、《小熊的尾巴》大班教案
• 2、中班早期阅读《壁虎和它的尾巴》教案
• 3、中班上动物的尾巴语言故事怎样续编
• 4、幼儿园中班活动《比尾巴》教案
• 5、中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》
• 6、幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案

《小熊的尾巴》大班教案

请你仔细观察画面中的小熊，然后用连贯的话来讲讲小熊遇到了哪些不方便。 你有好办法帮助小熊吗？大家一起来试一试。 重新拥有短尾巴的小熊心里会怎么想？怎么说？ ：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定适合自己。自己的的尾巴虽然短小，但却是最适合自己的。

猴子的尾巴长；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴像把伞；鸭子的尾巴扁；公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇子。 鼓励幼儿尝试用沪语来说一说动物尾巴的不同样子。 学习沪语儿歌——比尾巴 指导幼儿将儿歌中的一些字、词的沪语发音练习正确。 有关字、词：尾巴、啥人、长、短、像、把、伞、扁、弯、扇。

小熊用镜子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴变得长长的，你们有办法帮助小熊吗？ （尾巴翘一翘，尾巴翘一翘；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；尾巴长长长，尾巴长长长。）T：小熊也想了一个好办法，来做魔力操，让我们一一看吧。

小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？ 引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。 播放课件 小熊妈妈说：还是自己的尾巴好。 教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。

感受小熊的情绪变化过程，在思辨中，知道适合自己的才是最好的。【活动准备】课件PPT。【活动过程】谈话导入，引入课题。大班的孩子都研究过动物，我们来谈谈动物的尾巴。你喜欢哪种动物的尾巴？为什么？今天，老师带了一个关于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。

中班早期阅读《壁虎和它的尾巴》教案

孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？幼儿观看课件，知道故事内容。

我们的早教产品——《我的第一本早教塑料书·中国经典童话：小马过河·小壁虎借尾巴》专为幼儿精心设计，旨在为他们的早期教育提供安全的陪伴。这本书采用环保塑料材质，具备柔软、坚韧且耐用的特点，特别适合幼儿使用。

这是一本专为3-6岁孩子设计的早教图书，名为《我的第一本早教塑料书·中国经典童话：小马过河·小壁虎借尾巴》。它由中国知名出版社——时代出版传媒顾根有限公司和安徽少年儿童出版社联合出版，于2011年1月1日首次发行，是该系列的第一版。

让我们和爸爸妈妈一起进入今天的活动 请看图《我想帮忙》（语言早期阅读：看图说话） 分析：知道如何进行看图说话，首先是看图，其次把你看到的说出来，如：图上有谁？有可能发生了什么事情？注意动作表情的观察，孩子们看得详细，还能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。 刚才故事里讲述的是秋天的景象。

当我和孩子阅读时，孩子就对那些神奇的泡泡所吸引。讲述了一个叫小梅的女孩吹出了很多很多的泡泡，而其中一个特别淘气，它飘到了小宝宝的头上，带着它一起飘走了。我们读到这时觉得这个小孩肯定吓哭了，然而他在空中飘来飘去非常开心。一个这么小的孩子在离开妈妈温暖的怀抱，又在这么有着生命危险的情况下没有哭。

中班上动物的尾巴语言故事怎样续编

”熊医生接着说：“动物各有各的特长，虽然你不能像小猴一样吊在树上，但你有一双大耳朵，能听得很远，这就是你的长处啊！”柔柔这才明白每个动物都有自己的长处，不可不切实际地幻想拥有别的动物特有的本领。它又开始了平凡的生活。

狐狸的尾巴寓言故事教案扩展阅读： 《乌鸦和狐狸》出自《克雷洛夫寓言》，作者是伊·安·克雷洛夫。该书收集了克雷洛夫一生创作的203篇寓言，这些寓言反映的内容主要有三类：揭露沙皇、反映剥削、反映现象。 这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。

从前，有一只小白兔，它的尾巴美丽如松鼠。然而，有一天，小白兔的尾巴上长了一个脓疮，一天比一天严重，毛也一根根地掉了下来。它决定找马大夫帮忙，但因为害怕疼痛，它让大夫第二天再来。马大夫离开后，小白兔非常害怕，它在地面上挖了一个洞，躲了进去。

狼连忙半闭了眼睛说：“我是狼狗，所以有些像狼。但是，请你相信，我的的确确是狗。我的性情很温和。我还会摇尾巴，不信你瞧，我的尾巴摇得多好。”狼为了证明自己的话，就拖着那条硬尾巴来摇了几下。“扑扑，扑！”它把陷阱里的.一些土块都敲打下来了。

幼儿园中班活动《比尾巴》教案

拿动物图片让孩子观察 让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状 老师总结，并带大家一起表演 三 活动 让小朋友分组表演比尾巴，看谁表演的好。四 游戏 让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并给予鼓励。教学反思 老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多，以后应该多准备一些动物图片。

小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。 下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。

、幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿活动延伸：让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么特点？仿照问答歌形式说一说。

目标达成度较高：通过本次活动开展，幼儿对于长短概念掌握程度高，能够通过眼睛直接比较、末端对齐比较、用雪花片进行自然测量的方法比较长短，并用完整清晰的语言说出比较的结果。 环节设置层次分明，遵从了从易到难的顺序。 比一比教案及反思2 活动目标： 能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

幼儿园优秀教案 篇1 设计意图： 在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。

中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》

下面是我精心整理的幼儿园中班比尾巴教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班比尾巴教案1 活动目标： 归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。 使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。

活动目标：通过故事《小壁虎借尾巴》，幼儿将了解小壁虎的尾巴可以再生，同时知晓其他动物尾巴的用途。培养幼儿讲述故事的能力。在活动中体验学习的乐趣。活动准备：制作小壁虎纸偶，准备蛇、牛、鱼、燕子的图片。自制绘本《小壁虎借尾巴》。活动过程：以自编儿歌引入，引起幼儿兴趣。

《谁的尾巴长》作词作曲不详；其歌词为：谁的尾巴长，谁的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞。猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最呀最好看。公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

请幼儿看《幼儿用书》，教师有感情的讲述并提问。 鼓励幼儿尝试跟教师一起边念边指读故事。 中班语言活动教案 篇2 活动目标： 在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的整个故事情节，懂得吃东西不能太快，要慢慢吃的道理。

活动准备 活动前熟悉儿歌《比尾巴》动物拼图若干。重点难点 重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。活动过程 配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：儿歌《比尾巴》导入活动。

幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案

1、小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。

2、活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。

3、比尾巴幼儿园大班语言教案1 设计思路： 幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。

4、组织器乐演奏会，幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。 幼儿园大班教案 篇4 活动背景： 生活中充满了各种广告，深深地吸引着孩子，影响着孩子。 在大班主题活动“我们的城市”中将“做广告”作为一次集体活动，对幼儿的语言发展有很好的推进作用。

5、中班语言课优秀公开课教案 篇1 《他在干什么？（学动词）》是选自中班语言下册主题五《夏天的趣事多》，因为夏天的天气热借用说动词来体现小朋友好动的特点。该活动充满乐趣，贴近幼儿生活，易于理解。

6、第四式：故事吸引，以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动学习积极性。

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